- KINDER TIMES No. 085
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
킨더톡 음성 업데이트 
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 표지의 어린이는 비가 오는 창 밖을 내다 보고 있습니다. Words: - kid, window, rain, tree, glass (킨더톡을 사용하여 보세요) Sentences: -The kid gazed out of the window. -It is raining outside. -The kid wants to play outside. -The kid missed the sunny day. -There are trees. 2. 비가 오는 날에 대해 이야기 해 보세요. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 조금만 참으면 하고 싶은 일을 곧 할 수 있게 된다는 것을 알고 짜증내지 않는다고 말 할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 사진에서 볼 수 있는 모습에 대해 이야기해 봅시다. - The girl is patient. - The girl is leaning on the window. - The girl is waiting for the sun to come up again. * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 잘 참고 기다려서 좋은 일이 생겼던 경험을 이야기해 봅시다. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. Sight word 연습합니다. *참고: Sight word는 단어의 분석 없이 단어를 첫 번에 보고 바로 인지할 수 있는 출현 빈도수가 많은 단어를 말합니다. - 본문의 단어 중 will을 다른 글자들, 여러 가지 글자체들 사이에서 보고 구별하여 골라 낼 수 있도록 연습합니다. - 두 번째 문제는will을 직접 써 봅니다. - 세 번째 문제는 여러 가지 단어 사이에서 will을 찾아서 형광펜으로 칸을 색칠합니다. 2. Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. A: Do you want to become a great kid? B: Yes, I do! What should I do? A: You must learn to be patient! B: Okay, I will not whine, pout, or frown. |
| 5 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. - walnut(호두), nutcracker(호두까기 인형), beard(수염), mustache(콧수염) 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. - Christmas is coming! - Nuts are very hard to break! - It is a nutcracker. - A nutcracker is for cracking walnuts. |
| 6 | Joy Field |
1. Koala의 발음 Kk를 유의해서 읽어보고 색칠해 봅시다. 2. A koala hangs from a tree! Kk 소리를 강조하여 읽어봅시다. 3. 킨더톡을 사용하여 단어를 따라 해봅시다. green leaves / a gray koala |
| 7 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 코알라가 얼마나 많이 자는 지 알 수 있습니다. 2. 코알라가 새끼를 어디에 두고 보살 피는지 말할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 글을 읽기 전에 코알라에 대해서 먼저 이야기 나누어 봅시다. 2. 그림을 보면서 보이는 사물의 단어를 이야기해봅니다. (킨더톡: fur, baby, claws) 3. 글을 읽고 코알라에 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해 봅니다. |
| 9 | KINDER ENIE 2 |
1. 코알라에 관한 기사를 읽은 후, 다음 문장이 맞으면 T, 틀리면 F를 쓰세요. 2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 할 수 있게 해주세요. A: Where do koalas live? B: They live in Australia. A: How tall are koalas? B: They are 60 to 85 centimeters tall. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 10 | Around the World |
[학습목표] 1. 준비된 콩 수프에 아저씨를 꾸며보세요. [Teaching Tips] 1. 지문을 읽기 전, 상단의 그림을 보면서 어떤 재료가 필요한지 먼저 말할 수 있게 해주세요. 아이들이 우리말로 표현하면 그에 대응하는 영어 단어를 들려주세요. 2. 다양한 재료를 이용한 만들기 과정을 동작과 그림으로 지도해 주세요. *이미지 연상학습법이 쉽게 인식되고 오래 기억된다는 것을 명심하세요. 3. 학습자에 따라 다소 어려운 단어들 몇 개는 빼고 과정을 단축시켜도 무방합니다. |
| 10 | Read Along |
아이들이 스토리텔링 연습과 문장 읽기 학습을 할 수 있는 Read Along페이지입니다. 1. 우측 상단의 두 개의 버튼에 킨더톡을 갖다 대면 전체 문장을 스토리로 들을 수 있는 스토리듣기와, 챈트 학습(part 1, 2모두 포함)이 가능합니다. 킨더톡을 이용하여 즐겁게 듣고 따라 하는 연습을 해보세요. 2. “Going fast”의 첫 번째 이야기 부분입니다. 새로운 내용을 스토리 전체 듣기로 들어본 후, 킨더톡을 사용하여 그림을 차례대로 보면서 따라 읽어봅시다. 3. 각 그림마다 주요 단어를 따라 쓰며 단어 학습을 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | See & Do |
4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. - whine, frown, pout, smile 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요 3. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
Math 4장의 그림을 보고 이야기의 순서대로 번호를 써 보세요. 첫 번째 그림은 동그라미가 되어 있습니다. Phonics 1. a 발음을 배웁니다. 2. consonant인 f, b, p와 an발음과 함께 발음을 연습합니다. 3. 킨더톡을 이용하여 그림이 나타내는 소리를 잘 듣고 각각의 발음에 동그라미 합니다. 그리고 빈 칸에 그 단어를 적어봅시다. |
