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KINDER E-NIE

학습가이드

Teaching Tip - 학습가이드
Page Section Kinder E-NIE & Teaching Tip
1 Cover Page 1. 학생(들)이 사진에 대해 많은 정보를 찾아서 대답할 수 있도록 다음의 질문을 하세요.
질문: 1. 소녀가 손에 들고 있는 것은 무엇인가요?
2. 부활절은 무엇인가요?
Questions: 1. What is the girl holding in her hand?
2. What is Easter?
2 Around Me [학습목표]
1. 학생들이 새로운 단어를 배우고 사용할 수 있다.
2. 학생(들)이 기사를 듣고 그 내용을 이해할 수 있다.
3. 학생(들)이 기사를 읽고 그 내용을 이해할 수 있다.
4. 학생(들)이 자신과 관련된 내용을 영어로 학습하고 영어에 대한 흥미를 가질 수 있다.

[Teaching Tips]
1. 워드팁 QR코드를 인식하여 학생(들)에게 보여주시고 모르는 단어가 있는지 확인하도록 해주세요.
2. 학생(들)이 기사의 제목을 영어로 읽게 해주세요.
3. 학생(들)이 기사의 그림을 보고 떠오르는 생각을 말하도록 해주세요.
3. 음원을 재생해주세요. (QR코드를 인식할 수 있는 스마트기기, 킨더톡, 또는 홈페이지 음원 사용)
4. 학생(들)이 한 문장씩 듣고 따라 읽게 해주세요.
5. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요.
질문: 1. 우리는 어디로 여행 갈 수 있나요?
2. 우리는 거기서 무엇을 볼 수 있나요?
3. 본문에서 어떤 행선지가 언급되어 있나요?
Question: 1. Where can we travel to?
2. What can we see there?
3. What destinations are mentioned in the passage?
6. 학생(들)이 기사 내용을 이해하는데 어려움이 있으면 QR코드를사용하여 해석을 알려주세요.
3 People [학습목표]
1. 학생들이 새로운 단어를 배우고 사용할 수 있다.
2. 학생(들)이 기사를 듣고 그 내용을 이해할 수 있다.
3. 학생(들)이 기사를 읽고 그 내용을 이해할 수 있다.
4. 학생(들)이 놀라운 인물과 관련된 내용을 영어로 학습하고 영어에 대한 흥미를 가질 수 있다.

[Teaching Tips]
1. 워드팁 QR코드를 인식하여 학생(들)에게 보여주시고 모르는 단어가 있는지 확인하도록 해주세요.
2. 학생(들)이 기사의 제목을 영어로 읽게 해주세요.
3. 학생(들)이 기사의 그림을 보고 떠오르는 생각을 말하도록 해주세요.
3. 음원을 재생해주세요. (QR코드를 인식할 수 있는 스마트기기, 킨더톡, 또는 홈페이지 음원 사용)
4. 학생(들)이 한 문장씩 듣고 따라 읽게 해주세요.
5. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요.
질문1. 헬렌 베아트릭스 포터는 누구인가요?
2. 피터 래빗 이야기는 어떤 내용인가요?
3. 그녀의 책 속 그림에는 어떤 특별한 점이 있나요?
Question: 1. Who was Helen Beatrix Potter?
2. What is "The Tale of Peter Rabbit" about?
3. What is special about the pictures in her books?

6. 학생(들)이 기사 내용을 이해하는데 어려움이 있으면 QR코드를사용하여 해석을 알려주세요.
4 KINDER ENIE 1 1. 학생(들)이 Around Me, Around the World 기사를 읽고 질문에 답하게 해주세요.
2. 학생(들)이 질문에 알맞은 답에 해당하는 부분을 Around Me 기사 본문에서 찾도록 지도해주세요.
2. 학생(들)이 Around The World 기사에 등장한 3개의 국가 중 지시문에 제시된 국가의 지도를 찾도록 지도해주세요.
3. 학생(들)이 괄호 안에서 알맞은 단어를 선택하도록 지도해주세요.
4. 14페이지의 정답과 비교하여 틀린 문제의 수만 알려주어 학생이 스스로 어떤 문제가 맞았는지 생각할 수 있도록 안내해주세요.
5. 이렇게 생각하는 시간 이후에도 틀린 문제가 있으면 그때 정답을 채점하고 함께 기사 본문, 해석 등을 함께 읽어보면서, 어떤 부분이 정답의 힌트가 되는 것인지 함께 살펴보세요.
(※ 정답을 찾기 어려운 학생들은 기사 본문을 다시 한번 읽도록 지도해주세요.)
5 Photo Dictionary 1. 학생들이 사진에서 볼 수 있는 단어들을 3회 소리내어 읽게 해주세요.
toy car 장난감 차 / steering wheel 핸들 / soap 비누 / tire 타이어
2. 각 단어를 큰소리로 말하고 다음 단어와 Photo Dictionary에 제시된 단어를 연결하도록 지도해주세요.
girl – toy car / hold – sponge
clean – soap / tire – steering wheel
3. 사진을 보며 질문을 하세요.
- What is the girl doing?
- What’s your favorite thing to do with a toy car?
* 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 다양한 질문을 해주세요.
5 Rhyme Land 1. 학생(들)이 왼쪽에 제시된 단어와 라임이 일치하는 단어를 찾도록 지도해주세요. 제시된 단어와 보기 단어들을 소리내어 읽음으로써, 단어의 철자와 발음에 익숙해지도록 지도해주세요.
2. 문장에 강조표시된 단어와 라임이 일치하는 단어를 찾도록 지도해주세요. 정답에 대한 힌트는 그림에서도 찾을 수 있습니다.
제시된 문장과 보기 단어들을 소리내어 읽음으로써, 단어의 철자와 발음에 익숙해지도록 지도해주세요.
(※ 킨더톡을 이용하여 음원을 재생할 수 있습니다.)
7 Wonderful Animals [학습목표]
1. 학생들이 새로운 단어를 배우고 사용할 수 있다.
2. 학생(들)이 기사를 듣고 그 내용을 이해할 수 있다.
3. 학생(들)이 기사를 읽고 그 내용을 이해할 수 있다.
4. 학생(들)이 놀라운 동물과 관련된 내용을 영어로 학습하고 영어에 대한 흥미를 가질 수 있다.

[Teaching Tips]
1. 워드팁 QR코드를 인식하여 학생(들)에게 보여주시고 모르는 단어가 있는지 확인하도록 해주세요.
2. 학생(들)이 기사의 제목을 영어로 읽게 해주세요.
3. 학생(들)이 기사의 그림을 보고 떠오르는 생각을 말하도록 해주세요.
3. 음원을 재생해주세요. (QR코드를 인식할 수 있는 스마트기기, 킨더톡, 또는 홈페이지 음원 사용)
4. 학생(들)이 한 문장씩 듣고 따라 읽게 해주세요.
5. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요.
질문: 1. 펭귄은 어디에 사나요?
2. 펭귄은 극한의 추위에서 어떻게 살아남나요?
3. 펭귄은 모일 때 왜 자리를 바꾸나요?
Question: 1. Where do penguins live?
2. How do penguins survive the extreme cold?
3. Why do penguins change places when they huddle?
6. 학생(들)이 기사 내용을 이해하는데 어려움이 있으면 QR코드를사용하여 해석을 알려주세요.
8 Nature & Science [학습목표]
1. 학생들이 새로운 단어를 배우고 사용할 수 있다.
2. 학생(들)이 기사를 듣고 그 내용을 이해할 수 있다.
3. 학생(들)이 기사를 읽고 그 내용을 이해할 수 있다.
4. 학생(들)이 놀라운 자연/과학과 관련된 내용을 영어로 학습하고 영어에 대한 흥미를 가질 수 있다.

[Teaching Tips]
1. 워드팁 QR코드를 인식하여 학생(들)에게 보여주시고 모르는 단어가 있는지 확인하도록 해주세요.
2. 학생(들)이 기사의 제목을 영어로 읽게 해주세요.
3. 학생(들)이 기사의 그림을 보고 떠오르는 생각을 말하도록 해주세요.
3. 음원을 재생해주세요. (QR코드를 인식할 수 있는 스마트기기, 킨더톡, 또는 홈페이지 음원 사용)
4. 학생(들)이 한 문장씩 듣고 따라 읽게 해주세요.
5. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요.
질문: 1. 식물은 햇빛을 무엇을 위해 사용하나요?
2. 식물이 양분을 만드는 데 이용하는 과정의 이름은 무엇인가요?
3. 왜 식물은 우리의 삶에 중요할까요?
Question: 1. What do plants use sunlight for?
2. What is the name of the process plants use to make their food?
3. Why are plants important for our lives?
6. 학생(들)이 기사 내용을 이해하는데 어려움이 있으면 QR코드를사용하여 해석을 알려주세요.
9 KINDER ENIE 2 1. 보기에 제시된 단어는 불필요한 철자 하나를 포함하고 있습니다. 그림에 맞는 단어가 되도록 틀린 철자를 찾도록 지도해주세요.
2. 제시된 단어들 중에서 문장의 빈칸에 알맞은 단어를 찾아 쓰도록 지도해주세요.
3. 14페이지의 정답과 비교하여 틀린 문제의 수만 알려주어 학생이 스스로 어떤 문제가 맞았는지 생각할 수 있도록 안내해주세요.
4. 이렇게 생각하는 시간 이후에도 틀린 문제가 있으면 그때 정답을 채점하고 함께 기사 본문, 해석 등을 함께 읽어보면서, 어떤 부분이 정답의 힌트가 되는 것인지 함께 살펴보세요.
(※ 정답을 찾기 어려운 학생들은 기사 본문을 다시 한번 읽도록 지도해주세요.)
10 Around the World [학습목표]
1. 학생(들)이 새로운 단어를 배우고 사용할 수 있다.
2. 학생(들)이 기사를 듣고 그 내용을 이해할 수 있다.
3. 학생(들)이 기사를 읽고 그 내용을 이해할 수 있다.
4. 학생(들)이 세계와 관련된 내용을 영어로 학습하고 영어에 대한 흥미를 가질 수 있다.

[Teaching Tips]
1. 워드팁 QR코드를 인식하여 학생(들)에게 보여주시고 모르는 단어가 있는지 확인하도록 해주세요.
2. 학생(들)이 기사의 제목을 영어로 읽게 해주세요.
3. 학생(들)이 기사의 그림을 보고 떠오르는 생각을 말하도록 해주세요.
3. 음원을 재생해주세요. (QR코드를 인식할 수 있는 스마트기기, 킨더톡, 또는 홈페이지 음원 사용)
4. 학생(들)이 한 문장씩 듣고 따라 읽게 해주세요.
5. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요.
질문: 1. 세계에는 몇 개의 대륙이 있나요?
2. 캐나다와 미국 사람들은 무슨 언어로 말하나요?
3. 멕시코 사람들은 무슨 언어로 말하나요?
Question: 1. How many continents are there in the world?
2. What language do people in Canada and the U.S.A. speak?
3. What language do people in Mexico speak?
6. 학생(들)이 기사 내용을 이해하는데 어려움이 있으면 QR코드를사용하여 해석을 알려주세요.
10 KINDER ENIE3 1. 학생(들)이 제시된 단어들을 올바로 배열하여 문장을 완성하도록 지도해주세요.
2. 학생(들)이 제시된 문장의 옳고 그름을 판단하도록 지도해주세요.
3. 학생(들)이 직접 미로를 풀도록 해보세요.
4. 14페이지의 정답과 비교하여 틀린 문제의 수만 알려주어 학생이 스스로 어떤 문제가 맞았는지 생각할 수 있도록 안내해주세요.
5. 이렇게 생각하는 시간 이후에도 틀린 문제가 있으면 그때 정답을 채점하고 함께 기사 본문, 해석 등을 함께 읽어보면서, 어떤 부분이 정답의 힌트가 되는 것인지 함께 살펴보세요.
(※ 정답을 찾기 어려운 학생들은 기사 본문을 다시 한번 읽도록 지도해주세요.)
11 Stories / News [학습목표]
1. 학생들이 새로운 단어를 배우고 사용할 수 있다.
2. 학생(들)이 기사를 듣고 그 내용을 이해할 수 있다.
3. 학생(들)이 기사를 읽고 그 내용을 이해할 수 있다.
4. 학생(들)이 흥미로운 내용의 기사 또는 유익한 내용의 이야기를 영어로 학습하고 영어에 대한 흥미를 가질 수 있다.

[Teaching Tips]
1. 워드팁 QR코드를 인식하여 학생(들)에게 보여주시고 모르는 단어가 있는지 확인하도록 해주세요.
2. 학생(들)이 기사의 제목을 영어로 읽게 해주세요.
3. 학생(들)이 기사의 그림을 보고 떠오르는 생각을 말하도록 해주세요.
3. 음원을 재생해주세요. (QR코드를 인식할 수 있는 스마트기기, 킨더톡, 또는 홈페이지 음원 사용)
4. 학생(들)이 한 문장씩 듣고 따라 읽게 해주세요.
5. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요.
질문: 1. 부활절은 어떤 계절을 맞이하나요?
2. 부활절에 아이들이 하는 인기있는 활동은 무엇인가요?
3. 아이들은 부활절 달걀을 어떻게 장식하나요?
Question: 1. What season does Easter welcome?
2. What is one popular activity kids do on Easter?
3. How do kids decorate eggs for Easter?
6. 학생(들)이 기사 내용을 이해하는데 어려움이 있으면 QR코드를사용하여 해석을 알려주세요.
12 KINDER ENIE4 1. 왼쪽에 있는 기사에서 제시된 단어와 해당 단어와 관련 있는 단어를 학생(들)이 찾아 연결하도록 지도해주세요.
2. 토킹펜을 이용하여 듣고 쓰는 문제입니다. 학생(들)이 토킹펜을 활용하여 음원을 듣고 빈칸에 알맞은 단어를 쓰도록 지도해주세요. 토킹펜이 없는 경우, 기사 전체의 음원을 들려주고, 해당 문장을 듣고 빈칸에 알맞은 단어를 쓰도록 지도해주세요.
3. 14페이지의 정답과 비교하여 틀린 문제의 수만 알려주어 학생이 스스로 어떤 문제가 맞았는지 생각할 수 있도록 안내해주세요.
. 이렇게 생각하는 시간 이후에도 틀린 문제가 있으면 그때 정답을 채점하고 함께 기사 본문, 해석 등을 함께 읽어보면서, 어떤 부분이 정답의 힌트가 되는 것인지 함께 살펴보세요.
(※ 정답을 찾기 어려운 학생들은 기사 본문을 다시 한번 읽도록 지도해주세요.)
5. Listen and write에 정답을 쓰고 문장을 크게 소리내어 읽도록 지도해주세요.
14 Puzzle & ACTIVITIES 제시된 전개도를 잘라서 접고 풀칠하여 그림과 동일하게 만들 수 있도록 지도해주세요.
14 Let’s Speak 1. 하나의 기사에 대하여 두 명의 아이들이 서로의 의견을 말하고 있습니다. 음원을 재생하여 학생(들)이 해당 내용을 듣고 따라 말해보도록 지도해주세요.
2. 2명의 학생들이 Role-play를 하면서 실제로 대화를 하듯이 자연스럽게 문장을 읽어보도록 지도해주세요.
3. 학생(들)에게 주제와 관련하여 어떤 생각을 가지고 있는지 질문해주세요.
Question: 1. What do you think about Easter?