- KINDER TIMES No. 057
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
킨더톡 음성 업데이트 
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 남자아이가 노란색 꽃을 들고 있는 모습을 표지에 담았습니다. 사진에 나온 표지의 제목을 따라 말하고 해당 페이지에 어떤 내용이 나올지 이야기를 나누어보세요. 사진에서 볼 수 있는 단어를 영어로 표현해보세요. - a boy, flowers , yellow etc. - A boy with bunch of flowers is smiling. 2. 특별한 사람들에 대해 이야기를 나누어보세요. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 아이들의 모습에 대해 알아봅니다. 2. 아이들이 왜 중요한지에 대하여 학습합니다. 3. 아이들이 얼마나 특별한지에 대해 이야기를 나누어보세요. [Teaching Tips] 1. 사진을 보고, 사진에서 볼 수 있는 모습에 대해 이야기해봅니다. - How many children are in the picture? 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 자신을 묘사하는 짧은 문장을 만들어보고 연습해봅니다. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 가족을 닮은 자신의 얼굴을 그려보고 묘사해 보세요. 2. 킨더톡으로 얼굴을 터치해 보고 단어를 들어보세요. (eyes, nose, mouth, ears, and shoulders) 3. 아이와 함께 그림을 그려보세요. 4. 아이의 생김새에 대해 이야기를 나눕니다. T: Whose nose do you have? S: I have my mom’s nose. T: What do you like the most about your face? S: I like all of it! * 아이들이 완전한 문장을 만드는 것이 어려울 수 있으므로, 관련 단어들을 활용하여 자연스럽게 문장을 만들 수 있도록 이끌어 주세요. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 5 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 따라 쓰기를 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 6 | Joy Field |
1. 이번 주는 주어진 그림에서 보기의 단어들을 찾는 ‘숨은 그림 찾기’ 활동입니다. 2. 보기의 단어를 읽고 그림에서 찾아 동그라미를 그릴 수 있도록 지도해주세요. 3. 주어진 그림을 묘사하는 연습을 해보세요. |
| 7 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 아흘로틀에 대하여 알아봅니다. 2. 아흘로틀의 특징에 대해 이야기를 나누어보세요. [Teaching Tips] 1. 사진을 보고, 사진에서 볼 수 있는 단어를 함께 이야기해봅니다. - axolotl, weeds, etc. - The axolotl is staring at me. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 아흘로틀에 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해봅니다. |
| 9 | KINDER ENIE 2 |
1. 문장을 읽고 빈칸에 들어갈 알맞은 단어를 보기에서 골라 적는 활동입니다. 2. 각 문장을 함께 따라 읽고 빈칸에 들어갈 단어를 골라서 써 넣어주세요. 3. 아흘로틀의 특징에 대해 이야기를 나눕니다. T: Where does the axolotl look like? S: It looks like a tadpole. T: What is a feature of the axolotl? S: It has gills look like antlers. 아이들이 완전한 문장을 만드는 것이 어려울 수 있으므로, 관련 단어들을 활용하여 자연스럽게 문장을 만들 수 있도록 이끌어 주세요. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 10 | Around the World |
[학습목표] 1. 컬리플라워 너겟 만들기에 관한 기사입니다. 2. 기사에서 언급한 방법 외에 다른 요리방법에 대하여 이야기를 나누어 봅니다. 3. 요리방법과 사이즈에 대한 단어를 익힙니다. - cut, large, bite size, piece, cover, 등등. [Teaching Tips] 1. 지문을 읽기 전, 상단의 그림을 보면서 어떤 재료가 필요한지 먼저 말할 수 있게 해주세요. 아이들이 우리말로 표현하면 그에 대응하는 영어 단어를 들려주세요. 2. 다양한 재료를 이용한 컬리플라워 너겟 만들기 과정을 동작과 그림으로 지도해 주세요. *이미지 연상학습법이 쉽게 인식되고 오래 기억된다는 것을 명심하세요. 3. 학습자에 따라 다소 어려운 단어들 몇 개는 빼고 과정을 단축시켜도 무방합니다. |
| 10 | Read Along |
아이들이 스토리텔링 연습과 문장 읽기 학습을 할 수 있는 Read Along페이지입니다. 1. 우측 상단의 두 개의 버튼에 킨더톡을 갖다 대면 전체 문장을 스토리로 들을 수 있는 스토리듣기와, 챈트 학습이 가능합니다. 킨더톡을 이용하여 즐겁게 듣고 따라 하는 연습을 해보세요. 2. 이번 호는 새로운 이야기인 “My Doggy”의 첫 번째 이야기부분입니다. 새로운 내용을 챈트와 스토리듣기로 들어보고 전체 내용을 다시 한번 듣고 읽기 연습을 해보세요. 3. 각 그림마다 주요 단어를 따라 쓰며 단어학습을 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | See & Do |
1. 먼저 4장의 조각 그림을 보면서 무엇을 하고 있는지 순서대로 이야기해주세요. 2. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. - wear, read, tell, sleep, 등등. 3. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. T: Listen carefully. Can you follow me? Read a favorite book with daddy. Can you find the picture of “Read a favorite book with daddy.”? Draw a line to match. 4. 각 문장을 순서대로 읽고, 그에 맞는 그림을 찾아 줄을 그어 연결할 수 있도록 지도해주세요. 5. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
아이들이 수의 개념을 익히고 올바른 영어 발음 연습을 할 수 있는 페이지입니다. 1. 이번 호에는 21부터 30까지의 서수를 따라 쓰는 복습활동입니다. 2. 주어진 숫자를 순서대로 듣고 따라 할 수 있도록 지도해주세요. 3. 영어 발음을 익히고 연습하는 파닉스 페이지에서는 단모음 U와 G (ug), 단모음 U와P (up)의 발음을 킨더톡을 활용하여 익혀보고, 각 글자를 대표하는 단어를 그림과 함께 학습합니다. “Cut, fold, and play.” 부분의 카드는 가위로 잘라 점선 부분은 반으로 접어 학습할 수 있습니다. 매 호 제공되는 그림 카드를 모아 학습에 활용해보세요. |
