- KINDER TIMES No. 541
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 학생(들)이 사진에 대해 많은 정보를 찾아서 대답할 수 있도록 다음의 질문을 하세요. • 질문 1: 사진 속 동물의 이름은 무엇인가요? • 질문 2: 이 동물의 털색은 어떤가요? • Questions 1: What is the name of the animal in the photo? • Questions 2: What color is the animal's fur? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 학생들이 새로운 단어를 배우고 사용할 수 있다. 2. 학생(들)이 기사를 듣고 그 내용을 이해할 수 있다. 3. 학생(들)이 기사를 읽고 그 내용을 이해할 수 있다. 4. 학생(들)이 자신과 관련된 내용을 영어로 학습하고 영어에 대한 흥미를 가질 수 있다. [Teaching Tips] 1. QR코드를 인식하여 학생(들)에게 보여주시고 모르는 단어가 있는지 확인하도록 해주세요. 2. 학생(들)이 기사의 제목(My New Year’s Resolution)을 영어로 읽게 해주세요. 3. 학생(들)이 기사의 그림을 보고 떠오르는 생각을 말하도록 해주세요. 4. 음원을 재생하여 학생(들)이 한 문장씩 듣고 따라 읽게 해주세요. 5. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요. • 질문 1: 기자의 새해 다짐은 무엇인가요? • 질문 2: 기자는 주말에 무엇을 덜 했나요? • 질문 3: 기자는 가족을 위해 엄마와 무엇을 만들었나요? • Question 1: What is the reporter’s New Year’s resolution? • Question 2: What did he play fewer of on weekends? • Question 3: What did he help his mom make for the family? 6. 학생(들)이 기사 내용을 이해하는데 어려움이 있으면 QR코드를사용하여 해석을 알려주세요. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 학생(들)이 새로운 단어(island, prison 등)를 배우고 사용할 수 있다. 2. 학생(들)이 기사를 듣고 그 내용을 이해할 수 있다. 3. 학생(들)이 세계의 유명한 장소에 대한 내용을 영어로 학습하며 흥미를 가질 수 있다. [Teaching Tips] 1. QR코드를 인식하여 학생(들)에게 보여주시고 모르는 단어가 있는지 확인하도록 해주세요. 2. 학생(들)이 기사의 제목을 영어로 읽게 해주세요. 3. 음원을 재생하여 한 문장씩 듣고 따라 읽게 해주세요. 4. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요. • 질문 1: 알카트라즈 섬은 미국의 어느 도시 해안에 있나요? • 질문 2: 옛날에 이곳은 어떤 용도로 쓰였나요? • 질문 3: 오늘날 사람들은 그곳에 가서 무엇을 할 수 있나요? • Question 1: Off the coast of which U.S. city is Alcatraz located? • Question 2: What was this place used for many years ago? • Question 3: What can people do when they visit Alcatraz today? 1. 학생(들)이 기사 내용을 이해하는데 어려움이 있으면 QR코드를 사용하여 해석을 알려주세요. |
| 4 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 학생들이 새로운 단어를 배우고 사용할 수 있다. 2. 학생(들)이 기사를 듣고 그 내용을 이해할 수 있다. 3. 학생(들)이 기사를 읽고 그 내용을 이해할 수 있다. 4. 학생(들)이 놀라운 동물과 관련된 내용을 영어로 학습하고 영어에 대한 흥미를 가질 수 있다. [Teaching Tips] 1. QR코드를 인식하여 학생(들)에게 보여주시고 모르는 단어가 있는지 확인하도록 해주세요. 2. 학생(들)이 기사의 제목을 영어로 읽게 해주세요. 3. 학생(들)이 기사의 그림을 보고 떠오르는 생각을 말하도록 해주세요. 3. 음원을 재생해주세요. (QR코드를 인식할 수 있는 스마트기기, 킨더톡, 또는 홈페이지 음원 사용) 4. 학생(들)이 한 문장씩 듣고 따라 읽게 해주세요. 5. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요. • 질문 1: 아기 말은 태어난 후 얼마나 빨리 달릴 수 있나요? • 질문 2: 말은 어떤 자세로 잠을 잘 수 있나요? • Question 1: How soon can baby horses run after birth? • Question 2: In what positions can horses sleep? • 6. 학생(들)이 기사 내용을 이해하는데 어려움이 있으면 QR코드를사용하여 해석을 알려주세요. |
| 5 | People |
[학습목표] 1. 학생들이 새로운 단어를 배우고 사용할 수 있다. 2. 학생(들)이 기사를 듣고 그 내용을 이해할 수 있다. 3. 학생(들)이 기사를 읽고 그 내용을 이해할 수 있다. 4. 학생(들)이 놀라운 인물과 관련된 내용을 영어로 학습하고 영어에 대한 흥미를 가질 수 있다. [Teaching Tips] 1. 학생(들)이 기사의 제목을 영어로 읽게 해주세요. 2. 학생(들)이 기사의 그림을 보고 떠오르는 생각을 말하도록 해주세요. 3. 음원을 재생해주세요. (QR코드를 인식할 수 있는 스마트기기, 홈페이지 음원 사용) 4. 학생(들)이 한 문장씩 듣고 따라 읽게 해주세요. 5. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요. • 질문 1: 해양 생물학자들은 바다의 무엇을 연구하나요? • 질문 2: 그들은 어디에서 일하나요? • 질문 3: 그들의 연구는 사람들이 무엇을 이해하는 데 도움을 주나요? • Question 1: What do marine biologists study in the ocean? • Question 2: Where do they work? • Question 3: What does their work help people understand? 1. 학생(들)이 기사 내용을 이해하는데 어려움이 있으면 QR코드를 사용하여 해석을 알려주세요. |
| 6 | Sound Land |
1. 활동 목표 (Phonics): • 학생들이 주어진 알파벳(f, z, d, b, j, s, h, sn, p)을 이용해 단어를 완성하도록 합니다. • 단어의 발음과 철자를 연관 지어 학습하도록 합니다. 2. 활동 목표 (Rhyme): • 학생들이 라임(운율)을 인식하고 소리의 유사성을 통해 단어를 연결하도록 합니다. • 1번 문제: mouse와 라임인 'house'를 선택하도록 지도합니다. • 2번 문제: ball과 라임인 'wall'을 선택하도록 지도합니다. |
| 7 | KINDER ENIE 1 |
활동 가이드: 1. 본문(2~13페이지) 내용을 다시 떠올리며 문제를 풀도록 유도합니다. 2. 그림 보고 단어 맞추기, T/F 질문, 빈칸 채우기 활동을 단계별로 진행합니다. 3. [활동 팁]: 정답을 바로 알려주지 않고, 틀린 문제의 개수만 알려주어 학생이 스스로 본문을 다시 읽으며 정답을 찾을 시간을 줍니다. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
활동 가이드: 1. 본문(2~13페이지) 내용을 다시 떠올리며 문제를 풀도록 유도합니다. 2. 그림 보고 단어 맞추기, T/F 질문, 빈칸 채우기 활동을 단계별로 진행합니다. 3. [활동 팁]: 정답을 바로 알려주지 않고, 틀린 문제의 개수만 알려주어 학생이 스스로 본문을 다시 읽으며 정답을 찾을 시간을 줍니다. |
| 9 | KINDER ENIE3 |
활동 가이드: 1. 본문(2~13페이지) 내용을 다시 떠올리며 문제를 풀도록 유도합니다. 2. 그림 보고 단어 맞추기, T/F 질문, 빈칸 채우기 활동을 단계별로 진행합니다. 3. [활동 팁]: 정답을 바로 알려주지 않고, 틀린 문제의 개수만 알려주어 학생이 스스로 본문을 다시 읽으며 정답을 찾을 시간을 줍니다. |
| 10 | KINDER ENIE4 |
활동 가이드: 1. 본문(2~13페이지) 내용을 다시 떠올리며 문제를 풀도록 유도합니다. 2. 그림 보고 단어 맞추기, T/F 질문, 빈칸 채우기 활동을 단계별로 진행합니다. 3. [활동 팁]: 정답을 바로 알려주지 않고, 틀린 문제의 개수만 알려주어 학생이 스스로 본문을 다시 읽으며 정답을 찾을 시간을 줍니다. |
| 11 | Nature & Science |
[학습목표] 1. 2026년에 예정된 놀라운 천문 현상에 대한 단어를 배우고 사용한다. 2. 학생(들)이 자연 현상에 대한 영어 기사를 읽고 내용을 이해한다. [Teaching Tips] 1. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요. • 질문 1: 2026년에 유성우(meteor shower)는 총 몇 번 더 있나요? • 질문 2: 8월 12일에 일어날 특별한 현상은 무엇인가요? • 질문 3: 2월 28일 밤하늘에는 몇 개의 행성이 일렬로 서나요? • Question 1: How many more meteor showers will occur in 2026? • Question 2: What special event will appear on August 12? • Question 3: How many planets will line up on February 28? |
| 12 | Stories / News |
[학습목표] 1. 실수했을 때 사과하는 방법과 관련된 영어 표현을 배우고 실천한다. 2. 이야기의 흐름을 파악하고 주요 동사들을 익힌다. [Teaching Tips] 1. 기사 내용에 대하여 다음 질문을 해주세요. • 질문 1: Tom은 복도에서 누구와 부딪혔나요? • 질문 2: 미아의 책이 바닥에 떨어졌을 때 Tom은 무엇을 했나요? • 질문 3: 미아는 Tom의 사과를 받고 뭐라고 말했나요? • Question 1: Who did Tom bump into in the hallway? • Question 2: What did Tom do when Mia's book fell to the floor? • Question 3: What did Mia say after Tom apologized? |
| 14 | Let’s Speak |
1. Sarah와 James의 대화를 음원을 통해 듣고 따라 말해보도록 지도해주세요. 2. 2명의 학생이 역할을 나누어(Role-play) 실제로 대화하듯이 자연스럽게 연습합니다. 3. 주제와 관련하여 다음 질문을 해주세요. • 질문: 여러분이 가장 좋아하는 동물은 무엇이고 그 이유는 무엇인가요? • Question: What is your favorite animal and why do you like it? |
| 15 | Puzzle & Activities | 그림과 워드박스를 사용하여 퍼즐을 완성할 수 있도록 지도해주세요! |
