- KINDER TIMES No. 392
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
킨더톡 음성 업데이트 
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기해봅시다. Sentence: What is the dad holding? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. What are gifts? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What is a gift? - What does Jane choose and buy at the store? - What does Jane write to her younger brother? - Who does Jane give the gifts to? What does she say? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | People |
[학습목표] 1. Who is Frederic Chopin? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - Who is Frederic Chopin ? What talent did he show? - What did Frederic Chopin compose? What did his music show? - What did people call Frederic Chopin? - How did Frederic Chopin show his love for his country? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. Around Me 기사를 통해 선정된 단어 3개의 그림을 그릴 수 있도록 지도해 주세요. 3. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about Frederic Chopin? Boy: I think he is great because his piano techniqurs influenced today’s piano styles. |
| 5 | Photo Dictionary |
Photo Dictionary 1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. hair band 머리띠 / donut 도넛 / milk 우유 / glass 유리잔 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - What is on the girl’s head? - What are the people eating? - What are the people drinking? - What is the milk inside of? |
| 6 | Joy Field | 영어 관련 게임 액티비티로 즐겁게 공부할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 7 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. What do dogs do on a hot day? How do they use their tongues? 2. What do cats groom with? How do their tongues work? 3. How are giraffes’ tongues? What do they do with their tongues? |
| 8 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. What happens to the snow when Jane walks on it? 2. What sounds does Jane hear? 3. What sound does Jane hear when she shovels the snow? 4. Why are the children giggling? |
| 9 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 10 | Around the World |
학습목표 1. ‘메이플 시럽’에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 케나다는 무엇으로 유명합니까? 2. 메이플 시럽은 무엇을 위해 좋습니까? 3. 메이플 시럽을 어떻게 먹을 수 있습니까? |
| 11 | Stories / News |
학습목표 1. ‘악의적인 개’에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 사람들은 왜 개를 싫어했습니까? 2. 주인은 개에게 무엇을 걸었습니까? 벨은 무엇을 경고했습니까? 3. 벨을 걸은 개는 벨에 대해 어떻게 생각했습니까? 늙은 개는 벨을 걸은 개에게 뭐라고 했습니까? 4. 이 이야기의 교훈은 무엇입니까? |
| 12 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 2. 기사에 나온 단어 철자와 문장 내 단어를 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. cover / choose / gather / wipe 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요. 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 14 | Puzzle & ACTIVITIES |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. badge / shame / pianist / peach |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 토킹펜을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
