- KINDER TIMES No. 344
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
킨더톡 음성 업데이트 
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기해봅시다. Sentence: What kind of music do you think the people will play on the cover page? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. What is the string family? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - Which instruments are members of the string family? - What kind of sound does the violin make? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | People |
[학습목표] 1. Who was Enid Blyton? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What did she like doing since she was young? - Why do you think Blyton’s books are loved by many people from different countries? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. Around Me 기사를 통해 선정된 단어 3개의 그림을 그릴 수 있도록 지도해 주세요. 3. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about Enid Blyton? Boy: I think she is great because she helped many children who needed help, and she did a lot of charity work. |
| 5 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. wall 벽 / paint roller 페인트 롤러 / ladder 사다리 / paint 페인트 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - What do you think the family is doing with the paint brush? - How would you like to decorate the wall using paint? |
| 6 | Joy Field | 영어 관련 게임 액티비티로 즐겁게 공부할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 7 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. Why do you think legs are important for animals? 2. What can kangaroos do with their legs? 3. What kinds of activities do you like to do with your legs? |
| 8 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. What falls down in nature during the winter time? 2. Why do you think the water in a pond freezes? 3. Why do some animals go into a deep sleep in the cold weather? |
| 9 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 10 | Around the World |
학습목표 1. 발리에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 발리는 무엇으로 유명합니까? 2. 발리의 날씨는 대체적으로 어떻습니까? 3. 발리에 가면 어떤 활동들을 할 수 있습니까? |
| 11 | Stories / News |
학습목표 1. 여우와 표범에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 여우와 표범이 어떤 일로 다투고 있었습니까? 2. 여우는 자신의 어떤 면을 보며 만족한다고 느낍니까? 3. 여우와 표범의 이야기를 통해 얻은 교훈은 무엇입니까? |
| 12 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 2. 기사에 나온 단어 철자와 문장 내 단어를 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. shake, touch, do, play 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 14 | Puzzle & Activities |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. camel, leopard, author, surfing |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 토킹펜을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
