- KINDER TIMES No. 020
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
킨더톡 음성 업데이트 
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 해파리들이 바다 속에서 떠다니는 사진입니다. 표지의 사진을 보면서 사진에 나온 단어들을 따라 말할 수 있도록 지도해주세요. - jellyfish, float, ocean, water, stunning, etc. 2. 아이들과 해파리에 대해 이야기를 나누어보세요. 3. 여름철 바다에서 볼 수 있는 동물에 대해 이야기를 나누어보세요. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 교통의 종류에 대하여 알아봅니다. 2. 교통의 종류를 육지, 수중, 공중으로 나누고 각각의 예를 들어 설명해줍니다. 3. 각 교통의 특징을 학습합니다. [Teaching Tip] 1. 사진을 보고, 그림에서 무엇을 하고 있는지, 사진에서 볼 수 있는 모습을 문장으로 만들어 함께 이야기해봅니다. - They are riding a boat. - The airplane is flying in the sky. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 아이들이 주변에서 볼 수 있는 교통수단에 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해봅니다. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 각 그림을 보고, 알맞은 번호를 빈 칸에 적도록 지도해주세요. 2. 각 그림의 단어를 함께 말하고 연습합니다. 3. 다양한 교통 수단을 학습합니다. T: When you travel on land, which transportation can we ride? S: We can take a bus or subway. T: How do we travel in the sky? S: We travel in an airplane. * 아이들이 완전한 문장을 만드는 것이 어려울 수 있으므로, 관련 단어들로 자연스럽게 문장으로 이끌어 주세요. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 5 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 따라 쓰기를 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 6 | Joy Field |
1. ㈜종이세상 부설 아이나래 교육개발원에서 제공한 이지클레이 작품입니다. 이번 주에는 클레이와 머리띠를 이용하여 왕관모양의 머리띠를 만드는 방법을 소개합니다. 2. 사진을 보면서 순서대로 왕관머리띠를 만들 수 있도록 지도해주세요. 3. 클레이에 보석 등을 이용하여 예쁘고 다양하게 꾸밀 수 있습니다. 4. 작품이 완성되면 아이들의 작품을 사진으로 찍어 남겨주세요. 매 주 다른 작품의 사진을 모아놓아서 ‘나만의 작품집’을 만들 수 있답니다. |
| 7 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 여름철 바다에서 볼 수 있는 해파리에 대해 알아봅니다. 2. 해파리의 특징과 생태에 대해 학습합니다. 3. 해파리의 특징을 짧은 문장으로 만들 수 있습니다. [Teaching Tip] 1. 4면의 사진을 보면서 단어를 따라 말할 수 있도록 지도해주세요. - jellyfish, float, ocean, bell-shaped, soft, etc. 2. 지문을 읽기 전, 해파리에 대해 이야기를 나누어 봅니다. T: Have you ever seen jellyfish? T: How does jellyfish move? , Etc. 3. 사진은 아름다운 색깔을 갖고 있는 해파리가 바닷속에서 떠다니는 모습을 담고 있습니다. 사진을 보며 해파리와 같이 여름철 바다에서 볼 수 있는 동물에 대해 이야기를 나누어보세요. |
| 7 | Jigsaw |
1. 이번 주의 퍼즐 그림에서 찾는 단어는 ‘Car’입니다. 2. 지정된 색으로 색칠할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 조합하여 문장을 완성할 수 있도록 지도해주세요. 4. 완성된 문장을 큰소리로 말할 수 있도록 지도해주세요. A car drives on land. |
| 9 | KINDER ENIE 2 |
1. 기사를 읽고, 각 문장에 맞는 단어를 보기에서 찾아 적도록 지도해주세요. 2. Let’s talk about jellyfish. Have you seen jellyfish before? Where do they live? 위와 같은 질문들을 통하여 해파리의 특징에 대해 알아보고 짧은 문장으로 질문하고 대답하는 연습을 해봅니다. 3. 대화문의 문장을 통해 해파리의 특징을 익힐 수 있도록 연습하고 역할을 나누어 말할 수 있도록 지도해주세요. 대화문 외에도 짧은 문장을 만들어 연습해보세요. |
| 10 | Around the World |
[학습목표] 1. 크래커, 초콜릿 프로스팅, 초콜릿 사탕으로 신호등 모양의 간식 만들기 2. 초콜릿 사탕 외에 신호등 색을 만들 수 있는 재료에 대해 이야기를 나누어 봅니다. 3. 조리 과정에서 나오는 단어와 표현을 익힙니다. Break the cracker into smaller pieces, spread chocolate frosting, place them, etc [Teaching Tip] 1. 지문을 읽기 전, 상단의 그림을 보면서 어떤 재료가 필요한지 먼저 말할 수 있게 해주세요. 아이들이 우리말로 표현하면 그에 대응하는 영어 단어를 들려주세요. 2. 지문에 있는 크래커 신호등 만들기 과정을 동작과 그림으로 지도해 주세요. *이미지 연상학습법이 쉽게 인식되고 오래 기억된다는 것을 명심하세요. 3. 학습자에 따라 다소 어려운 단어들 몇 개는 빼고 과정을 단축시켜도 무방합니다. |
| 11 | Play with Me |
1. (주)레드로버에서 제공한 버블버블 마린과 함께 하는 색칠놀이입니다. 이번 주에는 마린과 비비와 포포가 등장합니다. 학예회를 위해 멋있는 복장을 준비한 세 친구들의 모습을 표현하였습니다. 마린과 비비, 포포를 복장과 배경에 어울리도록 예쁘고 멋있게 색칠해주세요. 2. 색칠하기가 완성되면 사진으로 찍어 남겨주세요. 매 주 다른 그림을 완성하여 ‘나만의 버블버블 마린 작품집’을 만들 수 있답니다. |
| 13 | See & Do |
1. 먼저 4장의 조각 그림을 보면서 무엇을 하고 있는지 순서대로 이야기해주세요. 2. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. - check the traffic light, fasten your seatbelt, etc. 3. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. T: Listen carefully. Can you follow me? Check. Check the traffic lights. Can you find the picture of “check the traffic light”? Draw a line to match. 4. 각 문장을 순서대로 읽고, 그에 맞는 그림을 찾아 줄을 그어 연결할 수 있도록 지도해주세요. 5. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
