- KINDER TIMES No. 007
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
킨더톡 음성 업데이트 
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 엄마, 아빠와 아이가 함께 있는 행복한 모습을 담았습니다. 표지의 사진을 보면서 사진에 나온 단어들을 따라 말할 수 있도록 지도해주세요. - mom, dad, girl, grassl, etc. 2. 가족에 대해 이야기를 나누어보세요. 3. 가족과 무엇을 하는지 이야기를 나누어보세요. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 가족 구성원에 대해 알아봅니다. 2. 가족과 함께 하는 일들을 알아봅니다. 3. 할머니, 할아버지와 무엇을 할 수 있는지 함께 이야기를 나누어봅니다. [Teaching Tip] 1. 사진을 보고, 무엇을 하고 있는지 함께 이야기해봅니다. - They are sharing delicious food. - They are having meal together. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 가족과 함께 할 수 있는 일들에 대해 이야기를 나누어보고, 가족과 함께해서 좋은 것들을 이야기해보세요. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1.그림을 보고 가족과 함께 하는 일을 이야기하고 가족 구성원을 영어단어로 바꿔서 빈칸에 넣도록 지도해주세요. 가족과 아이가 함께 할 수 있는 활동들의 사진이 나와 있습니다. 각 빈칸에 맞는 단어를 찾아 그림 아래에 번호를 적어주세요. 2. 그림에 나온 단어를 영어로 말해보고, 문장으로 만들어보는 연습을 해주세요. 3. 그림 외에도 아이들이 가족과 할 수 있는 활동에 대하여 이야기를 나누어 보세요. T: Can you watch TV with your family? Ss: Yes, I can. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 느낌을 담은 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 5 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 따라 쓰기를 할 수 있도록 지도해주세요. 4. 따라 쓰기를 하는 단어 이외에도 사진에서 볼 수 있는 단어를 찾아 말할 수 있도록 지도해주세요. |
| 6 | Joy Field |
1. ㈜종이세상 부설 아이나래 교육개발원에서 제공한 플레이콘 작품입니다. 이번 주에는 플레이콘을 활용하여 꽃바구니를 만드는 법을 소개합니다. 2. 사진을 보면서 순서대로 예쁜 꽃바구니를 만들 수 있도록 지도해주세요. 3. 플레이콘은 여러 가지 모양으로 잘라 다양한 모양을 쉽게 만들 수 있습니다. 여러 가지 색깔의 플레이콘으로 다양한 모양을 만들어보면서 아이들의 여러 도형을 익힐 수 있도록 해주세요 . 4. 작품이 완성되면 아이들의 작품을 사진으로 찍어 남겨주세요. 매 주 다른 작품의 사진을 모아놓아서 ‘나만의 작품집’을 만들 수 있답니다. |
| 7 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 물의 순환에 대해 알아본다. 2. 물의 이동과 경로에 대해 알아본다. 3. 우리 주변에서 볼 수 있는 물이 어디에서부터 왔고, 바다가 어떻게 이루어지는지 함께 알아본다. [Teaching Tip] 1. 4면의 사진과 그림을 보면서 단어를 따라 말할 수 있도록 지도해주세요. - water, cloud, sun, sea etc. 2. 지문을 읽기 전, 물이 어디에서부터 만들어져서 흐르는지 이야기를 나누어 봅니다. T: Where does the water come down? T: Where does the water flow? Etc. 3. 사진은 물의 흐름을 보여주는 사진입니다. 각 단계별 사진을 설명하고 물의 흐름을 설명해주세요. |
| 7 | Jigsaw |
1. 이번 주의 퍼즐 그림에서 찾는 단어는 ‘Log’입니다. 2. 지정된 색으로 색칠할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 조합하여 문장을 완성할 수 있도록 지도해주세요. 4. 완성된 문장을 큰소리로 말할 수 있도록 지도해주세요. It looks like a log. |
| 9 | KINDER ENIE 2 |
1. 물의 순환에서 나오는 단계 별 단어를 알아봅니다. 2. Let’s talk about water cycle. Who dries up the water up the sky? 위와 같은 질문들을 통하여 물의 순환 과정을 알아보고 짧은 문장으로 말하는 연습을 해봅니다. 3. 대화문의 문장을 통해 물의 순환 과정을 익힐 수 있도록 하고 문장 표현을 듣고 따라 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 10 | Around the World |
[학습목표] 1. 샐러리와 땅콩버터, 건포도를 이용한 건강한 간식을 만드는 과정을 알아본다. 2. 왜 통나무 위 개미들이라고 불리는지 알아본다. - They look like ants marching. 3. 친구와 함께 나누어 먹을 수 있는 간식을 이야기해보고 만드는 과정에서 나오는 표현을 익힌다. - fill, put, etc [Teaching Tip] 1. 지문을 읽기 전, 상단의 그림을 보면서 어떤 재료가 필요한지 먼저 말할 수 있게 해주세요. 아이들이 우리말로 표현하면 그에 대응하는 영어 단어를 들려주세요. 2. 지문에 있는 간식 만들기 과정을 동작과 함께 가르쳐 주세요. *이미지 연상학습법이 쉽게 인식되고 오래 기억된다는 것을 명심하세요. 3. 학습자에 따라 다소 어려운 단어들 몇 개는 빼고 과정을 단축시켜도 무방합니다. 4. 지문에 없는 다른 재료로 개미를 표현할 수 있는 것들을 함께 이야기해봅니다. |
| 11 | Play with Me |
1. (주)레드로버에서 제공한 버블버블 마린과 함께 하는 색칠놀이입니다. 이번 주에는 알토와 알토의 친구 포포, 마린이 등장합니다. 알토와 포포가 함께 마린의 집에 방문하고 있습니다. 알토와 포포, 마린을 멋지고, 예쁘게 색칠해주세요. 2. 색칠하기가 완성되면 사진으로 찍어 남겨주세요. 매 주 다른 그림을 완성하여 ‘나만의 버블버블 마린 작품집’을 만들 수 있답니다. |
| 13 | See & Do |
1. 먼저 4장의 조각 그림을 보면서 무엇을 하고 있는지 순서대로 이야기해주세요. 2. 아이들이 카드 만들기 과정을 짧은 문장으로 익힐 수 있도록 해주세요. - cut the paper, color with crayon, write a letter, make a card. 3. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. T: Listen carefully. Cut. Cut the paper. Can you cut the paper with scissors? Draw a line to match. 4. 각 문장을 순서대로 읽고, 그에 맞는 그림을 찾아 줄을 그어 연결할 수 있도록 지도해주세요. 5. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
