- KINDER TIMES No. 374
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
킨더톡 음성 업데이트 
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기해봅시다. Sentence: Which colors do you see in this vineyard picture? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1.What is a shape? [Teaching Tips] 1.사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What shape is the tent? - What shape is the grill? - What shape is the ice box? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | People |
[학습목표] 1. Who is Michael Jackson? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - Which musical group did Jackson join when he was 5 years old? - Which album was one of the most successful? - What did Jackson’s music inspire people to do? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. Around Me 기사를 통해 선정된 단어 3개의 그림을 그릴 수 있도록 지도해 주세요. 3. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about Michael Jackson? Boy: I think he is amazing because his music continues to have a positive influence on many people. |
| 5 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. blond (모발이) 금발인 / vineyard (포도밭) / grape 포도 / ripe 익은 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. -What is the boy holding in his hands? -Where is the boy in the picture? |
| 6 | Joy Field | 영어 관련 게임 액티비티로 즐겁게 공부할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 7 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1.How do frogs use their legs? 2.What do kangaroos use their legs for? 3.How can rabbits move long distances? |
| 8 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1.What did people find on the trees? 2.How are the red grapes? 3.How did the purple grape juice taste? |
| 9 | KINDER ENIE 2 |
1.앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2.왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 10 | Around the World |
학습목표 1.‘전 세계 행운의 부적’에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 스웨덴의 행운의 부적인 ‘달라 말’은 무엇을 상징합니까? 2. 미국의 행운의 부적인 ‘드림캐쳐’는 무엇을 한다고 알려져 있습니까? 3. 아일랜드에서는 무엇이 행운을 상징합니까? |
| 11 | Stories / News |
학습목표 1.‘여우와 까마귀’에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 까마귀는 무엇을 부리에 물고 있었습니까? 2.까마귀는 여우에게 무엇을 보여주고 싶었습니까? 3.여우는 까마귀로부터 치즈를 어떻게 훔쳤습니까? |
| 12 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 2. 기사에 나온 단어 철자와 문장 내 단어를 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. fold / check / save / carry 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 14 | Puzzle & ACTIVITIES |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. dreamcatcher / queen / clover / potato |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 토킹펜을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
