- KINDER TIMES No. 338
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
킨더톡 음성 업데이트 
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기해봅시다. Sentence: What kind of sound do you think the bird shown on the cover page will make? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. What are numbers? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - Where can you find numbers? - How many pieces of fruit do you buy from the grocery store? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | People |
[학습목표] 1. Who was Pyotr Ilyich Tchaikovsky? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What kind of music did Tchaikovsky compose? - Why do you think his music is still popular today? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. 기사 본문 중 문제가 요구하는 단어를 찾아 밑줄을 긋고, 본문에 몇 번 나오는지 답하세요. 3. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about Pyotr Ilyich Tchaikovsky? Boy: I think he is amazing because his ballet music matched beautifully with ballet dances. |
| 5 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. hairpin머리핀 / basket 바구니 / swimsuit수영복 / sand 모래 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - What do you think the girl is making on the sand? - What kinds of things do you make on the sand at the beach? |
| 6 | Joy Field | 단어를 듣고 따라 해보세요. |
| 7 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. What kinds of colors do toucans have? 2. What kinds of food do toucans eat? 3. What kinds of sounds do toucans make? |
| 8 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. Where can you find mugunghwa flowers? 2. When do mugunghwa flowers bloom? 3. What are mugunghwa flowers used for? |
| 9 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 10 | Around the World |
학습목표 1. 도쿄에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 도쿄는 어느 나라에 위치한 도시입니까? 2. 도쿄는 어떤 관광지들로 유명합니까? 3. 도쿄에 가면 사람들이 어떤 음식을 즐겨 먹습니까? |
| 11 | Stories / News |
학습목표 1. 늙은 사자와 여우에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 사자는 왜 먹잇감을 잡으러 가지 못했습니까? 2. 여우는 왜 아픈 사자가 있는 동굴 안으로 들어가지 않았습니까? 3. 늙은 사자와 여우의 이야기를 통해 얻은 교훈은 무엇입니까? |
| 12 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. 기사에 나온 문장을 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. wash, peel, wear, do 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 14 | Puzzle & ACTIVITIES |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. calendar, tonkatsu, ballet, pink |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 토킹펜을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
