- KINDER TIMES No. 163
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
킨더톡 음성 업데이트 
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기 해봅시다. Sentences: What is in the picture? What does “United” mean? What does “Nation” mean? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. Let’s talk about what the United Nations does. [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - Why do nations help each other? - In class, is it better to have more friends who help you or more who bother you? - What can a nation gain by helping another nation? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사 본문 중 문제가 요구하는 단어를 찾아 밑줄을 긋고, 동그라미 치는 문제입니다. 2. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. A: Aww… I feel sorry for those kids in Africa. They can’t even drink water… B: I feel sorry for those kids in Syria who are dying. A: I want to help people in need when I grow up. B: I want to become a doctor or engineer and help people, too. |
| 5 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. monitor 모니터 / nurse 간호사 / dentist 치과 의사 / patient 환자 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - What can you see in the photo? - Do you like to go to dentist? Why or why not? |
| 6 | Joy Field | 그림을 보면서 medicine 이라는 단어에 없는 알파벳들을 넣어보세요. |
| 7 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 판사와 의사에 관해서 이야기 해 봅시다. 2. 관심이 있는 직업에 대해서 이야기 하고 본인의 성격과 맞는지 생각해 봅시다. [Teaching Tips] 1. 판사는 무엇을 하는 사람인가요? 2. 여러분이 잘못했을 때 꾸중을 하는 사람은 누구인가요? 3. 여러분이 잘못하지 않았는데 꾸중을 들은 적이 있나요? 기분이 어땠나요? 1. 병원에 가 본 적이 있나요? 2. 의사선생님이 친절했나요? 아니면 무서웠나요? 3. 의사선생님이 잘못 진단을 내린다면 어떤 일이 일어날까요? |
| 9 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 할 수 있게 해주세요. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. A: Jenny, how often do you go to your dentist? B: I go to my dentist every six months. A: I go to my dentist every five or six months, too! B: We must avoid eating too much sugar to stay healthy. |
| 10 | Around the World |
학습목표 1. 와플 트레인에 대해서 이야기 해 보세요. [Teaching Tips] 1. 와플 트레인은 어떻게 만드나요? 2. 와플 트레인에는 어떤 과일이 사용되나요? 3. 쵸콜렛 시럽으로 더 창의적인 와플 트레인을 만들어보세요. |
| 10 | Read Along | |
| 13 | See & Do |
* 4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. Create, dice, add, make 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 14 | Puzzle & ACTIVITIES |
단어 5개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. Grass, nurse, group, serious, nations |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 킨더톡을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
