킨더타임즈 동영상 강의 서울국제유아교육전&키즈페어
KINDER E-NIE

학습가이드

KINDER TIMES No. 147
February 26, 2018
   킨더톡 음성 업데이트 지난 가이드 보기
Teaching Tip - 학습가이드
Page Section Kinder E-NIE & Teaching Tip
1 Cover Page 1. 사진에 대해 이야기 해봅시다.
Sentences:
- What is the name of the noodle soup?
- where does it come from?
2 Around Me [학습목표]
1.르누아르 오그스트 대해서 이야기 해 봅시다.

[Teaching Tips]
1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다.
- where was Pierre Auguste Renoir born?
- what did he paint mostly?

* 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요.

2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요.
4 KINDER ENIE 1 1. 기사 본문 중 문제가 요구하는 단어를 찾아 밑줄을 긋고, 동그라미 치는 문제입니다.
2. 기사를 읽고 질문에 답하세요.
3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요.
Girl: Wow, I love this painting!
Boy: See, women and kids are so beautiful.
Girl: Yes, who painted this?
Boy: Renoir, a French painter.
5 Photo Dictionary 1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요.
window 창문/ pillow 배게 / chair 의자 / bedroom 침실
2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요.

3. 사진을 보며 이야기 해봅시다.
- What can you see in the photo?
- What does she do?
6 Joy Field 그림을 보면서 알맞게 색칠해 보세요.
7 Wonderful Animals [학습목표]
1. 라플레시아 아놀디에 대해서 이야기해봅시다.

[Teaching Tips]
1. 라플레시아 아놀디의 크기는 얼마나 될까요?
2. 라플레시아 아놀디는 몸무게가 얼마나 나가나요?
3. 라플레시아 아놀디는 주로 어디서 발견되나요?
9 KINDER ENIE 2 1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요.

2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 할 수 있게 해주세요.

3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요.
Son: Where is the rafflesia arnoldi flower from?
Mom: It is from Indonesia!
Son: Is it special there?
Mom: Yes, the Indonesian President made it a rare flower in 1993!
10 Around the World 학습목표
1. 일본의 우동에 대해 이야기 해보세요.
[Teaching Tips]
1. 우동은 어떠한 수프인가요?
2. 우동은 어느 나라에서 만들어졌나요?
3. 우동은 유래는 어떻게 시작되었나요?
10 Read Along
13 See & Do *4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다.

1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. put, drain, transfer, pour.
2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요.
3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요

4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요.
14 Puzzle & ACTIVITIES 이번 호에서 쓰인 단어 6개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요.
15 Fun Activity 이번 호 기사에서 나왔던 문장을 활용합니다.
1. 문장에 단어가 몇 개 나왔는데 세어보고 숫자 적습니다.
2. 문장을 따라 써봅니다.
3. 점선을 따라 자르고 다시 순서대로 배열하여 문장을 만들어 봅니다.