- KINDER TIMES No. 102
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
킨더톡 음성 업데이트 
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 개의 한 종류인 시추 강아지 두 마리가 커버 페이지에 실렸습니다. Sentences: - What are these dogs in the cover page? - What kind dogs do you know? - Do you like dogs more than cats? 2. 시추를 실제로 본 경험, 키운 경험에 대해 이야기 나누어 봅시다. |
| 2 | Around Me |
1. 물 방울을 가지고 노는 아이들의 사진을 보고 전치사 behind와 in front of을 알고 그 단어들을 사용해서 문장을 만듭니다. [Teaching Tips] 1. 사진에서 볼 수 있는 모습에 대해 이야기해 봅시다. -The girl in pink is behind the boy. -Tree children are playing with big bubbles. * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. Sight word 연습합니다. *참고: Sight word는 단어의 분석 없이 단어를 첫 번에 보고 바로 인지할 수 있는 출현 빈도수가 많은 단어를 말합니다. - 여러 가지 단어 사이에서 so을 찾아서 색칠해 봅시다. - 본문의 단어 중 so를 다른 글자들, 다른 단어들 사이에서 보고 구별하여 골라 낼 수 있도록 연습합니다. - so을 칸에 맞추어 써 봅니다. - 문장 안에 so을 써 보고 여러 번 읽어봅시다. A: Where’s our teacher? B: She’s right there, in front of the class. A: Oh, then who’s the shy girl behind her? B: That’s our new classmate, Alice. |
| 5 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. seat 자리 / window 창문 / handrail 손잡이 봉/ passengers 승객 / suit 양복/ 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. - The passengers are in the subway. - The men are wearing a suit. |
| 6 | Joy Field |
서로 다른 개의 종류가 9개가 있습니다. 시추의 얼굴을 찾아보세요. 각각의 개에 킨더톡을 대면서 개의 이름을 들어보세요. Bull Terrier / Golden Retriever / Paillon / dachshund / Chihuahua / Shih Tzu / Poodle / Labrador Retriever / Pomeranian |
| 7 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 시추 대해 이야기할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 글을 읽기 전에 사진을 보고 시추에 대해 이야기 해봅시다. 2. 글을 읽고 시추 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해 봅니다. |
| 9 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 할 수 있게 해주세요. A: What do Shih Tzus get along with? B: Other dogs! A: How do Shih Tzus act toward strangers? B: Friendly! 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 10 | Around the World |
[학습목표] 1. 치킨 샐러드 샌드위치에 대해 이야기를 할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1.치킨 샐러드 샌드위치는 어느 나라에서 많이 먹을까요? 2.치킨 샐러드 샌드위치는 어느 나라에서 발명되었을 까요? 3. 치킨 샐러드 샌드위치에는 어떤 재료가 들어갈까요? |
| 10 | Read Along |
아이들이 스토리텔링 연습과 문장 읽기 학습을 할 수 있는 Read Along페이지입니다. 1. 우측 상단의 두 개의 버튼에 킨더톡을 갖다 대면 전체 문장을 스토리로 들을 수 있는 스토리듣기와, 챈트 학습(part 1, 2모두 포함)이 가능합니다. 킨더톡을 이용하여 즐겁게 듣고 따라 하는 연습을 해보세요. 2. “Grandfather”의 두 번째 이야기 부분입니다. 새로운 내용을 스토리 전체 듣기로 들어본 후, 킨더톡을 사용하여 그림을 차례대로 보면서 따라 읽어봅시다. 3. 각 그림마다 주요 단어를 따라 쓰며 단어 학습을 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. – pick, buy, find, tag 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요 3. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
1. short vowel e 와 consonant n가 합쳐진 발음을 배웁니다. 2. consonant인 b,h,m,z를 en발음과 함께 발음을 연습합니다. 3. 킨더톡을 이용하여 그림이 나타내는 소리를 잘 듣고 각각의 발음에 동그라미 합니다. 그리고 빈 칸에 그 단어를 적어봅시다. |
